Gennaro Tetsu Guadagni Ishioka

Unterrichtet in den Fächern

Was fasziniert dich besonders an der Mathematik?

Die Welt um mich herum kann häufig überfordernd und verwirrend sein. Die Mathematik jedoch bietet mir einen Spielplatz, auf dem ich mich mit Fragen zu Abstraktheit, Metaphysik und der scheinbaren Unbegreifbarkeit des Lebens beschäftigen und austoben kann – und das völlig unabhängig von den Dingen, die mich im Alltag belasten.

Wie gestaltest du deine Freizeit?

Neben meinem Studium beschäftige ich mich unheimlich gerne mit dem Kochen und der Fotografie. Nach einem langen Tag in der Uni in die Abendsonne zu spazieren und kleine, interessante Szenen in Zürich abzulichten oder meine Freundesgruppe zu bekochen und tief in die Nacht zu quatschen, gehören zu den grössten Freuden in meinem Leben.

Was zeichnet in deinen Augen eine gute Lehrperson aus?

Zu meiner Zeit als Schüler hatte ich das Glück von Leuten umgeben zu sein, die grossen Wert auf Individualität gelegt haben. Nie wurde ich als einer von vielen Schülern betrachtet, sondern als eigene Person mit eigenen Stärken, Schwächen und Interessen. Nach diesem Vorbild habe ich den Anspruch an mich selbst, bei jede/r Schüler/in rauszufinden, was sie gut können, wo sie Hilfe brauchen und was sie selbst für Interessen haben.

Worauf kommt es deiner Meinung nach beim Lernen für dein wichtigstes Unterrichtsfach an?

Die grossen Mathematiker/innen der Geschichte und auch die in der eigenen Schulklasse zeichnen sich vor allem durch Fleiss aus. Natürlich kann es sein, dass jemand von Grund auf mehr Interesse an dem Fach zeigt als jemand anderes; trotzdem glaube ich nicht daran, dass es sowas wie fehlendes natürliches Talent für die Mathematik gibt. Ich bin fest davon überzeugt, dass jede Person ein/e gute/r Mathematiker/in werden kann. Auch bin ich davon überzeugt, dass man mit Fleiss immer mehr erreichen wird, als nur mit natürlichen Veranlagungen.

Was möchtest du deinen Schülerinnen und Schülern durch deinen Unterricht mit auf den Weg geben?

Ich hoffe, für mehr als nur gute Schulnoten bei meinen Schüler/innen zu sorgen. Ich möchte über den Schulstoff hinaus Begeisterung für das Fach und das Lernen im Allgemeinen wecken können. Die Neugier ist das, was den Menschen als Spezies gross gemacht hat und was meiner Meinung nach das Leben auch auf kleineren Skalen lebenswert macht. Wenn ein/e Schüler/in nach einer Philosophiestunde das Bedürfnis hat ein Buch zu kaufen, was im Unterricht in einem Auszug behandelt wurde, dann hätte der Lehrer keinen besseren Unterricht machen können – auch, wenn der/die Schüler/in vielleicht noch nicht alles verstanden hat.